Цей модуль допоміг
мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме я
зрозумів, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та вимагати
оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; оцінювання, що
будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної
теми, так і на навичках 21 століття; форми оцінювання мають критерії, що тісно
пов’язані з цілями, та дескриптори, що описують рівні сформованості навичок та
рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що
розробляється учнями; щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та
якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове
оцінювання. У цьому модулі я поділився з учасниками тренінгу прикладами
учнівських робіт; обговорив ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання;
проаналізував те, як учні самі проводять оцінювання; доопрацював плани
оцінювання; створив форми для підсумкового оцінювання; переглянув та оцінив
приклади учнівських робіт.
Немає коментарів:
Дописати коментар